anlamlı ve kurallı cümle oluşturma

Devrikve kurallı cümle oluşturma 4.sınıf Türkçe kurallı ve devrik cümle oluşturma sayfası . Devrik ve kurallı cümle 4.sınıf Türkçe kurallı ve devrik cümle Zıt Anlamlı Kelimeler 2.Sınıf Türkçe Listesi. 12 Eylül 2018. 10.Sınıflar Arası Bilgi Yarışması Soruları ve Cevapları Tüm Dersler Slayt Biçimli çalışma. SınıfTürkçe Anlamlı ve Kurallı Cümleler Yazalım konusunun konu anlatımları, testleri, ödevleri ve çözümlü soruları Morpa Kampüs'te. Cümle. Soru Cümleleri. Ünlem Cümleleri. Kurallı ve Devrik Cümleler. Adlar(İsimler) Ad Türleri 1 (Özel Adlar ve Tür Adları) Verilenkelimelerle anlamlı cümle oluşturma ID: 2534477 Language : Age: 7-8 Main content: Kurallı cümle Other contents: Cümle oluşturma Add to my workbooks (0) Add to Google Classroom Add to Microsoft Teams Share through Whatsapp: Deyimler ve Anlamları Taşıma Etkinliği by Neyo06: Anlatım Bozuklukları Ödev by ezgisaydam: SınıfTürkçe Anlamlı Ve Kurallı Cümleler Oluşturma Etkinliği Anlamlı ve kurallı cümle oluşturma etkinliği. Bölüm: 2. Sınıf Türkçe Etkinlik ve Çalışma Kağıtları. Gönderen: eoz45. Tarih: 26 Eylül 2018. Boyut: musik tradisional yang menggunakan lirik bernuansa islami. Cümle oluşturma sorularında, sözcük, ya da sözcük grupları verilerek, bu sözcük, ya da sözcük grupları ile anlamlı; ve kurallı bir cümlenin oluşturulması istenmektedir. Peki cümle oluşturma nasıl yapılır, cümle oluşturma soruları nasıl çözülür? Soruların yanıtlarını birlikte gözden geçirelim… Cümle Oluşturma Soruları Nasıl Çözülür? Eğer kurallı bir cümle oluşturma söz konusu ise, yüklemin en sonda olduğunu bilmelisiniz. Bu noktada ilk olarak cümlenin yüklemini bulmalı, ve en sona yerleştirmelisiniz. Ardından bağlaç, tamlama; ve diğer sözcükleri uygun yerlere yerleştirmeniz gerekecektir. Sebep Sonuç Cümlesi Cümle Oluşturma Sorularına Örnek Aşağıda verilen sözcük, ya da sözcük grupları ile, anlamlı bir cümle oluşturmaya çalışın… a Nasıl öğreniyorsak b Yapabiliriz c Dinleyerek de d Aynı şeyleri e Okuyarak f Başkalarının düşüncelerini Biraz önce belirtmiş olduğumuz gibi, cümle oluşturmada ilk yapmamız gereken şey, cümlenin yüklemini bulmaktır. Burada yüklem, yapabiliriz kelimesidir. Yapabiliriz, cümlenin en son kelimesidir. Neyi yapabiliriz? Aynı şeyleri… Almış olduğumuz yanıt, cümlenin ortasında bulunmakla birlikte, aynı şeyleri denilebilecek bir başka yargıyı da cümlenin başına yerleştirmemiz gerekmektedir. Başkalarının düşüncelerini okuyarak nasıl öğrenebiliyorsak, aynı şeyleri dinleyerek de yapabiliriz… Kurallı; ve anlamlı cümle olarak karşımıza çıkmaktadır. Karşılaştırma Cümlesi Cümle oluşturma soruları size sınavlarda, seçeneklerle birlikte verildiği için, verilen seçenekleri yan yana koyarak, en anlamlı; ve kurallı cümleyi daha kolay bulabileceğinizi de belirtmeliyiz. About Author admin Öğrenciler için cümle oluşturma ve tamamlama, karışık halde olan kelimeleri cümle içerisinde doğru bir sıralamaya almak anlamına gelmektedir. 1. sınıf öğrencilerinin okuma ve yazma etkin şekilde öğrenebilmesi için bu konuyu iyi bilmesi gerekmektedir. İşte 1. Sınıf Türkçe cümle oluşturma ve tamamlama konu belli başlı bazı öğelerden oluşur. Bu öğeler isim ve nesneler ile yüklem, yani eylem üzerinden meydana gelir. Bunlar belli bir kurala bağlı olarak ele alınır ve cümle içerisinde kelimeler bulunur. Tabii bunu 1. sınıf öğrencilerin daha iyi anlayabilmesi için, belli başlı bazı örnekler üzerinden Konuyu anlatmak mümkün. Sınıf Türkçe Cümle Oluşturma ve Tamamlama Konu Anlatımı Türkçede cümle oluşturulurken ve tamamlanırken, belli başlı bazı kurallara uymak gerekir. Günlük yaşamda cümle kurulurken nasıl söyleniyor ise, aynı şekilde kelimeler bu sıralama eşliğinde cümlede yer alır. Bunu daha iyi anlayabilmek için şimdi bir örnek yapalım. ’Gitti okula bugün Ali’’ Bu cümlede görüldüğü üzere kelimeler yanlış şekilde sıradanmış olarak görünüyor. Şimdi bu kelimenin doğru sıralanışına bir bakalım. ’Ali bugün okula gitti.’’ Cümle içerisinde Ali'nin yaptığı eylem yani, gitti’ kelimesi sona gelmektedir. Gün içerisinde bu cümleyi nasıl kuruyorsanız aynı şekilde cümleye de bu şekilde yerleştirilebilir. Bir başka örnek verelim. ’Kakaolu teyzem yaptı kek’’ Bu şekilde yazıldığı zaman cümlenin anlamı karışmaktadır. Cümlede ne söylenmek istendiği anlaşılmıyor. Şimdi bu cümleyi dikkatli şekilde ele alalım ve doğru sıralamaya sokalım. ’Teyzem kakaolu kek yaptı.’’ Yine burada görüldüğü gibi eylem cümlenin sonuna gelmektedir. Yani, yaptı’ kelimesi sona gelmesi ile beraber bu şekilde cümlenin doğru sıralanışını ele alabiliriz. Şimdi biraz daha uzun cümleler üzerinden örnekler yapalım. ’Beraber gidecek yarın Esra pazara ile annesi’’ Bakıldığı zaman cümle herhangi bir anlama gelmiyor. Bu cümle içerisinde kelimeler birbirlerine karışmış durumda. Bu yüzden doğru sıralama üzerinden ele alarak cümleyi daha anlamlı hale getirmek gerekir. ’Esra yarın annesi ile beraber pazara gidecek.’’ İşte artık cümle çok daha anlaşılır ve düzgün hale gelmiş durumda. Böylece Esra'nın annesi ile nereye gideceği ve ne zaman gideceği daha iyi biçimde idrak edilebilmektedir. Bu şekilde birçok farklı cümle üzerinden doğru sıralanışı test edilebilir ve öğrencilere öğretilebilir. Özellikle 1. sınıf öğrencilerine Türkçe cümle oluşturma ve tamamlama konu anlatımı bu şekilde basit olarak anlatılabilir. Türkçenin en önemli konuları içerisinde yer aldığını dile getirmek mümkün.

anlamlı ve kurallı cümle oluşturma